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• Stephanie Dibb Sorensen; Royce Kimmons
  Vir, ir e perguntar: Como Jesus Cristo convidou os alunos a agir
  Como o Salvador convida os alunos a agir.
• Gerrit Dirkmaat
  Palavras dos profetas: Ensinamentos perdidos de Joseph Smith, Hyrum Smith e Brigham Young no Conselho dos Cinquenta
  Perspectivas de ensinamentos proféticos históricos.
• Lori L. Denning
  Ensinar os evangelhos com novos olhos: As quatro facetas do diamante
  Novas abordagens para ensinar os evangelhos.
• Michael R. Harris
  Jonas
  Perspectivas doutrinárias e narrativas.
• Torrey Morrill
  Centralizar-se em Jesus Cristo na proclamação sobre a família
  Manter o Salvador no centro do ensino.
• Camey Andersen
  “Jesus Cristo é o caminho”: Trabalhar como um sistema para ensinar a fé em Jesus Cristo e seguir os profetas vivos no Sistema Educacional da Igreja e na Igreja mundial
  Fortalecer a fé e seguir os profetas vivos.
• W. Justin Dyer
  Ajudar os alunos a evitar o perfeccionismo tóxico e incentivar um esforço saudável
  Equilibrar o progresso e o bem-estar.
• Lincoln H. Blumell; Cameron J. Packer; John Hilton III (Moderator: Tyler Griffin)
  Bíblia do rei Jaime — A tradução dos evangelhos; Auxílios para o estudo das escrituras: Um recurso para aprofundar a compreensão das escrituras; Ajudar os alunos a se aproximar de Jesus Cristo por meio de traduções modernas da Bíblia
  Aprofundar a compreensão das escrituras por meio de traduções da Bíblia e recursos de estudo.
• Avram R. Shannon
  Realeza e Messias no Velho e no Novo Testamento
  Temas messiânicos nas escrituras.
• Joshua M. Matson
  Principais temas dos profetas menores do Velho Testamento (Oseias–Malaquias)
  Principais temas doutrinários.
• Jared Marcum; Aaron Shumway; Karamea Wright
  “Duro é este discurso; quem o pode ouvir?”: Ensinar temas difíceis da história da Igreja
  Abordar temas complexos da história da Igreja.
• Diornite Joseph B. Poda (French)
  De espectadores a discípulos: Um modelo estruturado de aprendizagem ativa (PALM-A) para um envolvimento profundo em grandes classes de religião
  Modelo estruturado de aprendizagem ativa para um envolvimento profundo em grandes classes de religião.
• Leslie L. Robbins
  “O que eles vivenciarão?”: Criar experiências para que os alunos se conectem ao Salvador e às pessoas
  Ajudar os alunos a se conectar ao Salvador e às pessoas.
• Victoria Simpson
  Ampliar o círculo: Servir seus alunos neurodivergentes
  Abordagens de ensino inclusivas para alunos neurodivergentes.
• Eric Huntsman
  Elevar a Páscoa: Métodos para ensinar e envolver os alunos na Semana Santa
  Envolver os alunos na Semana Santa.
• Perry Montoya
  Ensinar grupos grandes usando Ensinar à Maneira do Salvador e habilidades de desenvolvimento do professor
  Instrução eficaz para grupos grandes.
• Ezra Gwilliam
  Ensinar os símbolos de Isaías
  Ensinar a linguagem simbólica.
• Michael Biggerstaff
  Como as profecias de destruição do Velho Testamento funcionam como exortações ao arrependimento
  Compreender as advertências proféticas.
• Jason R. Combs
  Compreender o mundo dos evangelhos do Novo Testamento
  Compreender o mundo dos evangelhos.
• Greg S. Thorpe; Nick Thurgood
  Reter, recuperar e resgatar; mensagens para resgatar e reter
  Retenção, reativação e envolvimento dos alunos.
• Philip A. Allred
  Conhecer Cristo: A ênfase de Mateus no discipulado por meio de relacionamentos
  Conhecer Cristo por meio de relacionamentos.
• Shauna Seamons
  “Precisamos de sua voz”: Um chamado profético para elevar a voz das mulheres e edificar mais união por meio da igualdade de gênero na sala de aula
  Edificar a união e elevar a voz das mulheres.
• Danny Ricks
  Centralizar-se em Cristo: Ensinar REL 275 pela perspectiva de Jesus Cristo, Seu evangelho e o Plano de Salvação
  Ensinar por meio do evangelho e do Plano de Salvação.
• Spencer Alan Tatum
  A formação de um discípulo: Como experiências espirituais regulares conduzem a uma conversão contínua e duradoura
  Conversão contínua e duradoura.